《道德教育贵修身》

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民族复兴道德始。传统道德文化基因的缺失和异变,使整个社会远离了“尊道贵德”这个根本,人类道德滑坡,心理疾病和疑难杂症日益增多,社会问题日益复杂,而最佳的解决方法就在中华传统道德根文化的道德修身学说之中。

正如老子《德道经》所言,“修之身,其德乃真”“修之天下,其德乃博”,修身明德,则人生幸福可期;道德复兴,则民族复兴必然成为现实。

本书紧扣书名所揭示的主题,将原版中有关中华传统文化源流发展、中国道德教育系统论和方法论的内容做了“执今之道,以御今之有”的修订,并新加入了熊先生有关中华传统文化师德教育的论述,重新编辑而成。虽沿用原书名,但实质上已完全是一部新的著作。

此“新”主要体现在四个方面:

第一 首次对民族文化基因的流失作出修身生理学的解析。

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第二 围绕“道德教育贵修身”这一主题,第一次鲜明而系统地论述了“修身明德”教育的本质和特征。

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第三 第一次完整地梳理了中华传统道德文化“内圣外王”教育的基础理论体系,并以此为基础构建了本书全新的结构。

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第四 第一次从教育角度,对“五德修身”的基础理论集中进行了全面阐述。

本书的基本理论脉络:

道德文化是民族复兴的根基;道德文化有赖于道德教育传承;道德教育贵在修身明德;修身明德之用为五德修身。

修身明德教育的完整图纸:内圣外王。

修身明德教育路径:

(1)内圣教育:内修信智礼;
(2)外王教育:外用仁与义;
(3)关键:转变意识;
(4)核心:抓住礼德心治。

修身明德教育的核心方法:经典诵读(兼论内求教育法、讲经说法)。

修身明德教育的关键人群:教师。

传统道德教育与当代主流文化思想的接壤:马克思主义与道德文化的内在联系。

中华民族道德教育经典集大成之作老子《德道经》的现实功用。

目 录

第一章 道德文化是民族复兴的根基1

第一节 道德文化是中华文化之根3

第二节 道德教育是安邦定国之本6

第三节 以德修身为道德教育之基13

第二章 中华传统文化教育贵在修身明德17

第一节 文化寻根论“以德为先,立德树人”19

第二节 修身明德——中国特色的教育理念28

第三节 三大哲学文化形态与三种教育模式的流变33

第四节 以道德根文化为坐标校正教育方向41

第三章 修身明德教育的完整图纸——内圣外王45

第一节 内圣外王教育方法论47

第二节 中国传统道德文化教育流失过程及其启示53

第三节 转变意识是开展内圣外王教育的先决条件58

第四章 内圣教育的“三本”原理69

第一节 教育的本与根71

第二节 “信、智、礼”构筑内圣教育“三本”75

第三节 从“德”字演化看德育之本与根79

第五章 道德信念决定德育成败83

第一节 “信”的真谛85

第二节 “信”的修身明德内涵和意义87

第三节 道德教育立信为基90

第六章 外王教育的“三柱石”95

第一节 牵住修身明德教育的“牛鼻子”——礼德97

第二节 东方社会重归德治的必然路径——以道德复兴

为根本,法治为主导,人治为辅助101

第三节 仁、义、礼组成社会与个人德治“三柱石”105

第七章 道德教育以礼为帅115

第一节 守住维护德性的最后防线117

第二节 礼德教育的修身明德内涵和意义122

第三节 礼仪教育的源起与流变129

第四节 礼德教育的历史兴衰136

第五节 正视礼德教育的现实危机146

第六节 重续修身明德教育,破解礼德危机153

第八章 修身明德教育的核心方法——经典诵读157

第一节 以“修之身”为灵魂的“内求法”教育159

第二节 珍贵的道德文化教育方法——经典诵读161

第三节 警惕现代经典释读成为新时代的精神流毒164

第四节 东西方教育模式和方法的分水岭

——讲经说法168

第五节 “讲经说法”教育方法简介173

第九章 道德教育首在教师修身明德177

第一节 教师修身明德是教育的本质要求 179

第二节 师德建设以建立道德信念为前提181

第三节 师德建设的内圣外王体系184

第四节 师德建设“绝学三招”189

第五节 经典诵读是提升师德的关键方法193

第六节 营造尊师重道的良好环境196

第十章 马克思主义与中国道德教育199

第一节 马克思主义与中国德治精神201

第二节 中华道德文化理念与马克思思想的必然连接204

第三节 马克思主义对当代道德教育仍极具指导意义214

第四节 兼论苏联体制对我国的影响及启发219

第十一章 老子“圣人之治”教育思想的现实功用223

第一节 老子思想是中华民族精神的重要来源225

第二节 唐代运用老子思想进行道德教育的启示227

第三节 以“圣人之治”推动道德教育正当其时229

后 记235

一、为什么要重新出版这本同名著作237

二、本书“新”在哪里239

三、相关文化背景的补充介绍241

四、本书的应用范围248

五、结语249

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日期:2015年03月24日 分类:
《道德教育贵修身》
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